At være censor for danskstuderende giver en god fornemmelse af nye sproglige tendenser, skriver sprogforsker Marianne Rathje.
Årets eksamener ebber ud, men de unges opgaver kan være med til at afsløre nye sproglige tendenser.
Et af de tilbagevendende tegn på, at vi nærmer os sommerferien, er, at der kommer en ordentlig omgang opgaver i indbakken til os, der er censorer. Ud over at det er spændende at se, hvilke sprogvidenskabelige emner de unge danskstuderende finder det interessant at skrive om, er opgaveretningen også ensbetydende med, at man får en fornemmelse af nye sproglige tendenser.
I år har det for eksempel været kendetegnende, at det allestedsnærværende »jeg føler« nu også er kommet ind i de unge universitetsstuderendes opgaver, for eksempel »Jeg føler, at disse eksempler bedst repræsenterer det, jeg undersøger«. Aha. Nogle ville føle, at en eksamensopgave på uni ikke var det rette sted at føle.
